Vol. 4 Núm. 1 (2019): Enero a Junio de 2019

• Editorial

  Dailson Evangelista Costa , Thiago Beirigo Lopes

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Matemáticas y sus tecnologías

• Resolución de problemas y operaciones de suma y resta en la formación continua de profesores de los primeros años de educación primaria

  José Carlos Pinto Leivas

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p5-23.id308

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  5-10

• Razones para un enfoque semiótico en la educación matemática

  Michael Friedrich Otte , Geslane Figueiredo da Silva Santana , Luciene de Paula , Luiz Gonzaga Xavier de Barros

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p24-41.id350

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  24-43

• Exploración del software GeoGebra en un curso de formación continua: una propuesta dinámica para el estudio de isometrías de rotación

  Márcia Jussara Hepp Rehfeldt , Edicionina Marinho Gomes Oliveira , Rogério José Schuck

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p42-60.id361

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  42-60

• Una trayectoria de la enseñanza de las matemáticas en los primeros años de educación primaria: vestigios históricos presentes en una escuela ubicada en la zona rural de la Amazonia brasileña

  Cristiane Vilmer Corrêa , Marlos Gomes de Albuquerque

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p61-79.id367

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  61-79

• Características de los tres mundos de las matemáticas que emergen en la resolución de cuestiones relacionadas con el concepto de límite

  Gabriel de Oliveira Soares

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p80-95.id370

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  80-95

• El estudio de funciones mediante problemas matemáticos: aplicación en un grupo de PROEJA de Pontes e Lacerda-MT

  Fabio Antunes Brun de Campos , Fabíola de Souza Leal Antunes , Cláudia Landin Negreiros

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p96-113.id380

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  96-113

• Una mirada a aspectos de las fracciones presentes en la primera prueba del sistema de evaluación del estado de Tocantins

  Severino Roberto de Lima , Ritianne de Fátima Silva de Oliveira , Ademir Brandão Costa , Idemar Vizolli

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p114-133.id382

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  114-133

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• Educación musical desde la perspectiva metodológica del aprendizaje interdisciplinario

  Eurípedes Norberta da Silva , Imara Pizzato Quadros

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p134-153.id305

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  134-153

• Enseñanza de las normas ABNT: una propuesta desarrollada en una universidad brasileña

  Elizabeth Maria da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p154-165.id403

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  154-165

• Los dilemas de la formación de profesores de lengua inglesa: las voces docentes

  Ana Cláudia Milani Ramos , Claudia Lucia Landgraf Valério

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p166-184.id440

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  166-184

Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías

• Empuje sobre un cuerpo sumergido: investigación en un contexto de aprendizaje activo considerando la paradoja hidrostática de Galileo

  Erick dos Santos Silva , Alexandre Alberto Visentin Ramos de Araujo

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p185-195.id366

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  185-195

• La formación continua de licenciados en física con el uso del planetario para la enseñanza de la astronomía

  José Ademir Damasceno Júnior , Mairton Cavalcante Romeu

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p196-211.id373

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  196-211

• Percepción y estudio sobre la educación ambiental de estudiantes de educación básica de una escuela municipal de Cuiabá/MT

  Jaqueline Costa de Souza Raupp , Josane do Nascimento Ferreira Cunha

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p212-226.id399

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  212-226

• Ácidos y bases en la vida cotidiana: una propuesta de experimento investigativo para la educación secundaria

  Paula Cavalcante Monteiro , Maria Aparecida Rodrigues , Ourides Santin Filho , Michel Corci Batista

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p227-241.id408

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  227-241

• Construcción de un telescopio de bajo costo para el estudio de la astronomía

  Giovane Barbosa Aragão , Livia Kamila Oliveira Milhomem , Divino Eduardo Duarte Rodrigues , Tiana Vieira dos Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p242-254.id428

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  242-253

• Uso de juegos digitales como estrategia didáctico-pedagógica: una experiencia con estudiantes de educación secundaria en la asignatura de biología

  Marcelo Alexandre Bruno , Regina Barwaldt , Sueli Aparecida Thomazine

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p255-274.id429

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  255-274

• La formación inicial y la iniciación a la docencia en química en la UFMT: historias y experiencias

  Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p275-301.id435

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  275-301

• Centro Cultural dos Povos da Amazônia: una experiencia pedagógica orientada a la enseñanza de las ciencias

  Karoline Duarte Lopes , Hiléia Monteiro Maciel Cabral , Cirlande Cabral da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p302-316.id304

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  302-316

Ciencias humanas y sus tecnologías

• Educación indígena: desafíos para las escuelas no indígenas en Barra do Garças-MT

  Rosangela Santos da Silva , Marilene Marzari

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p317-333.id394

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  317-333

• Los efectos de la formación continua en servicio mediante el programa Profuncionário: la percepción de los participantes

  Nair Mendes de Oliveira , Maria Geni Pereira Bilio , Enerci Candido Gomes , Maria das Graças Campos

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p334-354.id405

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  334-354