Vol. 5 Núm. 1 (2020): Enero a Abril de 2020 (Publicación continua)

• Editorial

  Edimarcio Francisco da Rocha , Ana Cláudia Tasinaffo Alves

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Matemáticas y sus tecnologías

• La enseñanza de contenidos matemáticos en la educación básica y las relaciones entre las teorías matemáticas y las aplicaciones prácticas en la vida cotidiana de los estudiantes: una mirada de un grupo de profesoras

  Loriége Pessoa Bitencourt , Amanda Escobar da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p8-27.id563

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  8-27

• Historia de las matemáticas en la educación primaria en los libros de minicursos de la SBHMat (2001-2017)

  Lucas Silva Pires , Iran Abreu Mendes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p28-44.id575

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  28-44

• Educación financiera: aprendizaje de progresiones geométricas aplicadas al interés compuesto desde la perspectiva de la educación matemática crítica

  Martielle Soledade Souza Santos , Alfredo Dib Nour

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p45-64.id607

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  45-64

• Contenidos de matemáticas presentes en los planes de estudio de los cursos de pedagogía ofrecidos en el estado de Tocantins

  Ademir Brandão Costa , Ritianne de Fátima Silva de Oliveira , Maria José de Pinho , Idemar Vizolli

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p65-80.id633

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  65-80

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• Experiencias con la educación secundaria integrada del IFMT: la gimnasia laboral como contenido de la educación física

  Larissa Beraldo Kawashima , Ana Paula Vasconcelos da Silva , Evando Carlos Moreira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p81-99.id629

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  81-99

• Educación física escolar en la educación secundaria integrada: límites y posibilidades de una propuesta de intervención

  Luciano de Almeida , Fabrício Döring Martins

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p100-120.id635

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  100-120

Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías

• Aplicación de una propuesta pedagógica en el Bosque de la Ciencia del Instituto Nacional de Investigaciones de la Amazonia, Manaus, Amazonas, Brasil

  Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira , Augusto Fachín Terán , Fabrícia Souza da Silva , Ailton Cavalcante Machado

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p121-138.id505

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  121-138

• “Valentine’s Day: valora a quien te hace bien”: una propuesta de enseñanza interdisciplinaria

  Fernanda Welter Adams , Raquel Martins de Oliveira , Ângela Claúdia Dias Domingues

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p139-155.id527

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  139-155

• Quiz molecular: aplicación lúdico-didáctica para la enseñanza de la química orgánica

  Ezequiel Santos Silva , Luiz Fernando Batista Loja , Diego Arantes Teixeira Pires

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p172-192.id550

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  172-192

• Formación de profesores: licenciatura en química humanizada desde la perspectiva de los estudiantes de la UnB

  Evelyn Jeniffer de Lima Toledo , Henrique do Nascimento Coutinho

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p193-213.id571

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  193-213

• Representaciones sociales de estudiantes del curso de pedagogía sobre los anfibios anuros y sus implicaciones en la práctica pedagógica

  Martha Silva Conceição , Aline Grohe Schirmer Pigatto

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p214-233.id573

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  214-233

• El desarrollo del pensamiento crítico sobre educación ambiental y medio ambiente: concepción de los estudiantes de educación secundaria del municipio de Uniflor, Paraná

  Bianca Fernandes Guimarães Severo dos Santos , Marcia Regina Royer

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p234-248.id578

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  234-248

• Licenciaturas en ciencias naturales del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rondônia (IFRO): el saber qué enseñar

  Maranei Rohers Penha , Marta Maria Pontin Darsie

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p249-270.id580

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  249-270

• La trama de las clases experimentales en la educación primaria: concepciones de profesores sobre actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias

  Maria Eliane Oliveira da Silva , Paulo Roberto Brasil de Oliveira Marques , Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p271-288.id606

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  271-288

• El docente y su constante reconstrucción de saberes: el juego como herramienta de resignificación de su práctica

  Diogo da Silva , Álvaro Lorencini Junior

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p289-305.id608

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  289-305

• Estudio sobre posibles avances en el proceso de aprendizaje de estudiantes con baja visión mediante material didáctico adaptado para clases de ciencias

  Camila Maria Gonçalves de Castro , Giovana Evangelista Alves , Cláudio Alves Pereira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p306-324.id613

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  306-324

• Contribución del juego didáctico “Conociendo los invertebrados” a la enseñanza de la biología

  Adriano Marcos Romano , Hilton Marcelo de Lima Souza , Josué Ribeiro da Silva Nunes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p325-343.id621

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  325-343

• Estado del arte: uso del método investigativo en la asignatura de física en el período 2013-2018

  Jéferson Pereira da Silva , Thiago Andrade de Toledo , Leandro Carbo

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p344-359.id622

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  344-359

• Educación ambiental en los primeros años de educación primaria: estrategias para la sensibilización de los estudiantes

  Iara Késia Alves dos Santos , Antonio Jarbas Barros de Moraes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p360-373.id626

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  360-373

• Gamificación en el aula: evaluación de la motivación mediante el cuestionario ARCS

  João Batista da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p374-390.id632

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  374-390

• Contradicciones presentes en la percepción de estudiantes de educación secundaria de una escuela estatal del municipio de Campo Verde-MT sobre el tema de los plaguicidas

  Núbia Duarte da Cruz , Glesia Gomes da Costa Messias , Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p391-411.id647

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  391-411

• Contribuciones de John Dewey a la formación de profesores de ciencias naturales

  Mara Elisângela Jappe Goi

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p412-430.id604

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  412-430

• Enseñanza de la química en el contexto de la educación especial: análisis de artículos publicados en la revista Química Nova na Escola entre 1995 y 2016

  Jullyx Jully Chagas da Silva , Mara Maria Dutra

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p431-448.id642

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  431-448

• ¿Por qué la asignatura de química general tiene tantos suspensos?

  Eduardo Ribeiro Mueller , Letícia Vanin , Gabriel Bezerra Cardoso , Rans Miler Pereira Dantas

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p449-468.id643

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  449-468

Ciencias humanas y sus tecnologías

• Perfeccionamiento del programa de monitoría del Instituto Federal Goiano, Campus Ceres, mediante historietas

  Clécia Messias de Sousa , José Carlos Moreira de Souza

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p469-488.id500

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  469-488

• El enfoque epistemológico del fenómeno del bullying desde la perspectiva de un grupo de investigación

  Vanessa Costa Gonçalves Silva , Raquel Martins Fernandes , Paulo Alves de Oliveira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p489-501.id561

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  489-501

• Interdisciplinariedad, razón e imaginación: alternativas para superar obstáculos docentes y estudiantiles

  Cleise Helen Botelho Koeppe , Janaína Enck , Marcus Eduardo Ribeiro , Luciana Calabró

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p502-521.id634

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  502-521

• Índices de desempeño: comparación entre las escuelas militarizadas y las tradicionales de Guarantã do Norte/MT

  Krishna Rodrigues de Rosa , Ana Paula Teles dos Reis , Antonia Eva Rodrigues da Silva , Alessandra Maria Filippin dos Passos

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p522-543.id636

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  522-543

• La evaluación y el error en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas

  Marcelo Orlando Sales Pessim , Eliana Alves Pereira Leite

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p544-562.id611

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  544-562

• La educación profesional y tecnológica en la Base Nacional Común Curricular: concepciones y contradicciones

  Divanez Alves Correia , Jair José Maldaner , Rivadávia Porto Cavalcante , Wallysonn Alves de Sousa

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p563-581.id618

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  563-581