Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julio a Diciembre de 2018

• Editorial

  Thiago Beirigo Lopes

Matemáticas y sus tecnologías

• Números enteros y decimales: un abordaje de los contenidos de matemáticas mediante un juego frente a las dificultades del escenario tecnológico de la educación básica

  Fernando Francisco Pereira , Iara Souza Doneze , Luciano Tadeu Esteves Pansanato

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p386-405.id231

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  386-405

• Aproximación de la historia de las matemáticas presente en los libros de texto a la escritura historiográfica tradicional y actualizada

  Francisco Wagner Soares Oliveira , Eugeniano Brito Martins , Suziê Maria de Albuquerque , Ana Carolina Costa Pereira

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p406-417.id236

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  406-417

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• La ficción africana contemporánea: consideraciones sobre la estética narrativa

  Adilson Vagner de Oliveira , Eduarda da Rosa Zanella , Luana Gabriely de Almeida Campos , Mariana Falcão Heemann

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p418-436.id203

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  418-436

• Desarrollo de las capacidades lingüísticas en la producción del género historieta (HQs)

  Thiago Silva e Silva , Áustria Rodrigues Brito

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p437-444.id224

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  437-444

• Escritura de memorias: un ejercicio de reflexión sobre la vida

  Camila Santos Andrade , João Gonçalves Torres-Filho , Flávia Karolina Lima-Duarte

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p445-452.id247

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  445-452

• La importancia del sondeo de la escritura como instrumento de evaluación en el período de alfabetización

  Patrícia Rodrigues Rocha , Alessandra de Souza Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p453-460.id248

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  453-460

Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías

• Exploración de un museo de prehistoria como espacio no formal para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias

  Edimarcio Francisco da Rocha , Eduardo Ribeiro Mueller , Edslei Rodrigues de Almeida

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p461-476.id188

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  461-476

• Representaciones mentales utilizadas por estudiantes de educación primaria en el estudio del sistema respiratorio humano

  Tiago Rodrigues da Silva , Bruna Rodrigues da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p477-491.id199

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  477-491

• Abordaje del desecho inadecuado de lámparas fluorescentes, pilas y baterías en la enseñanza de las ciencias

  Carlos Henrique Damasceno , Leandro Carbo , Roberta Lima Moretti , Gabriel Antonio Ogaya Joerke

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p492-505.id227

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  492-505

• Concepciones de profesores sobre la formación docente para la práctica de la enseñanza de las ciencias

  Flávia Beatriz de Oliveira Silva , Luiz Sodré Neto , Thamara de Medeiros Azevedo

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p506-518.id228

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  506-518

• Filogenia: enfoque tridimensional y representaciones de estudiantes de tercer año de educación secundaria

  Rogério Soares Cordeiro , Stefanie Caroline Caldeira de Araújo , Maria Santina de Castro Morini , Moacir Wuo

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p519-538.id232

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  519-538

• Educación ambiental y enseñanza de las ciencias: contribuciones de una clase de campo

  Ana Flávia Silva de Assis , Débora Eriléia Pedrotti Mansilla

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p539-556.id235

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  539-556

• Secuencia didáctica sobre microorganismos del agua para la enseñanza de las ciencias en los primeros años de educación primaria

  Maira dos Santos Silveira , Ariadne de Freitas Leonardi , Geovane Bernardi , Sabrina Antunes Ferreira , Andréa Inês Goldschmidt

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p557-574.id242

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  557-574

• Prueba de alfabetización científica básica: proceso de reducción y validación del instrumento en lengua portuguesa

  Patrick Alves Vizzotto , Luiz Fernando Mackedanz

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p575-594.id251

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  575-594

• Integración de la educomunicación y la gamificación como estrategia para enseñar sostenibilidad y alimentación saludable en quinto año de educación primaria

  Márcia Regina Kaminski , Denis Antônio Silva , Clodis Boscarioli

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p595-609.id259

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  595-609

• A juicio, el uso de plaguicidas: estrategia utilizada para enseñar química a estudiantes de tercer año de educación secundaria de una escuela rural

  Geaneis Pereira da Silva , Marcelo Franco Leão

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p610-624.id262

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  610-624

• Quimi Crush: actividad lúdica para la enseñanza de la química orgánica

  Diego Arantes Teixeira Pires , Leonardo Alves do Nascimento , Tatyana Mira Medeiros , Luiz Fernando Batista Loja

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p625-642.id264

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  625-642

• Método de resolución de problemas en la educación secundaria: una propuesta interdisciplinaria sobre el tema de los plaguicidas

  Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro , Camila Greff Passos , Tania Denise Miskinis Salgado

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p643-664.id265

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  643-664

• Producción científica sobre la enseñanza de las ciencias biológicas: estudio de las actas de los talleres y seminarios estatales del IFMT

  Vívia Lúcia Juvino de Lemos Cardoso , Jorge Souza de Jesus , Fernando Henrique Cardoso

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p665-680.id267

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  665-680

• El tema de las vacunas en los libros de texto de ciencias naturales: un análisis desde la perspectiva de la historia de las ciencias

  Maria Anita Pinto Soares , Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p681-699.id280

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  681-699

• Contenidos curriculares de ciencias naturales para la planificación de la enseñanza y el desarrollo de habilidades en lengua portuguesa en los primeros años

  Meg de Messias Drobinichi Nunes , Jair Lopes Junior , Vera Lucia Messias Fialho Capellini

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p700-719.id290

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  700-719

Ciencias humanas y sus tecnologías

• Enseñanza y tecnología: diálogos posibles entre las prácticas curriculares obligatorias y la formación estudiantil

  Eliza Adriana Sheuer Nantes , Maria Júlia Carneiro Giraldes , Themis Farias de França Desiderio , Ana Paula Pinheiro da Silveira

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p720-739.id135

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  720-739

• Crítica y poética para el aprendizaje del paisaje en la enseñanza de la geografía

  João Vitor Gobis Verges

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p740-751.id150

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  740-751

• Enseñanza con investigación y juicio simulado como estrategias didácticas para debatir la educación escolar indígena

  Marinete Moura da Silva Lobo , José Claudio Del Pino , Marli Teresinha Quartieri , Miriam Ines Marchi

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p752-767.id221

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  752-767

• Teoría histórico-crítica: el camino hacia una educación profesional y tecnológica emancipadora

  Paulo de Sá Filho , Cláudia Caetano Gonçalves Mendes Lima , Léia Adriana da Silva Santiago , Marco Antônio de Carvalho

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p768-780.id261

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  768-780

• El papel de la internacionalización académica en los estudios de posgrado brasileños

  Stella Maris Wolff da Silva , Maria Rosa Chitolina , Ivan Rocha Neto

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p781-797.id279

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  781-797

• Tecnologías de la información y la comunicación y metodologías activas: elementos para el trabajo docente en la educación superior

  Priscila Miranda de Carvalho Coletto , Okçana Battini , Edenar Monteiro

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p798-812.id281

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  798-812

• La educación integral en Brasil: un análisis histórico-sociológico

  Thiago Dutra , Jaqueline Moll

  10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p813-829.id234

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  813-829