PARTICIPATORY AND INTEGRATED PLANNING: ESSENTIAL ELEMENT FOR STRENGTHENING OF SCHOOL IDENTITY
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p744-754.id459Keywords:
Participatory planning, Continuing formation, School identityAbstract
In this sense, this article has as goal to describe the importance of participatory and integrated planning for strengthening of school identity. The research carried out has the qualitative and exploratory approach. For the data collect was applied a quis semistructured in the google docs form to four teachers, each one representing a knowledge area; two teachers from specific areas and two coordinators. For the data analysis was chosen the descriptive analysis. It was concluded that the way planning is developed at the school has been hampering the implementation of an integrated curriculum, that is done in an individualized way, non-participatory and non-integrated. It also stands out that planning allying theory and practice, it contributes for the strengthening and school identity, as well as favors overcoming the separations of knowledge, helping to achieve integration.
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