Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018
Publicado:
2018-12-26
Las matemáticas y sus tecnologías.
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NÚMEROS INTEIROS E DECIMAIS: UMA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA POR MEIO DE UM JOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DO CENÁRIO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Fernando Francisco Pereira
Iara Souza Doneze
Luciano Tadeu Esteves Pansanato
386-405 -
APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS COM A ESCRITA HISTORIOGRÁFICA TRADICIONAL E ATUALIZADA
Francisco Wagner Soares Oliveira
Eugeniano Brito Martins
Suziê Maria de Albuquerque
Ana Carolina Costa Pereira
406-417
Lenguajes, códigos y sus tecnologías
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A FICÇÃO AFRICANA CONTEMPORÂNEA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESTÉTICA DA NARRATIVA
Adilson Vagner de Oliveira
Eduarda da Rosa Zanella
Luana Gabriely de Almeida Campos
Mariana Falcão Heemann
418-436 -
DESENVOLVENDO AS CAPACIDADES DE LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DO GÊNERO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS (HQS)
Thiago Silva e Silva
Áustria Rodrigues Brito
437-444 -
ESCRITA DE MEMÓRIAS: UM EXERCÍCIO DE REFLEXÃO SOBRE A VIDA
Camila Santos Andrade
João Gonçalves Torres-Filho
Flávia Karolina Lima-Duarte
445-452 -
A IMPORTÂNCIA DA SONDAGEM DA ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO PERÍODO DA ALFABETIZAÇÃO
Patrícia Rodrigues Rocha
Alessandra de Souza Santos
453-460
Las ciencias naturales y sus tecnologías.
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EXPLORANDO UM MUSEU DE PRÉ-HISTÓRIA COMO ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Edimarcio Francisco da Rocha
Eduardo Ribeiro Mueller
Edslei Rodrigues de Almeida
461-476 -
REPRESENTAÇÕES MENTAIS UTILIZADAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTUDO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO HUMANO
Tiago Rodrigues da Silva
Bruna Rodrigues da Silva
477-491 -
ABORDAGEM SOBRE O DESCARTE INADEQUADO DE LÂMPADAS FLUORESCENTES, PILHAS E BATERIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Carlos Henrique Damasceno
Leandro Carbo
Roberta Lima Moretti
Gabriel Antonio Ogaya Joerke
492-505 -
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Flávia Beatriz de Oliveira Silva
Luiz Sodré Neto
Thamara de Medeiros Azevedo
506-518 -
FILOGENIA: ABORDAGEM TRIDIMENSIONAL E REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Rogério Soares Cordeiro
Stefanie Caroline Caldeira de Araújo
Maria Santina de Castro Morini
Moacir Wuo
519-538 -
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA AULA DE CAMPO
Ana Flávia Silva de Assis
Débora Eriléia Pedrotti Mansilla
539-556 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE MICRORGANISMOS DA ÁGUA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maira dos Santos Silveira
Ariadne de Freitas Leonardi
Geovane Bernardi
Sabrina Antunes Ferreira
Andréa Inês Goldschmidt
557-574 -
TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA BÁSICA: PROCESSO DE REDUÇÃO E VALIDAÇÃO DO INSTRUMENTO NA LÍNGUA PORTUGUESA
Patrick Alves Vizzotto
Luiz Fernando Mackedanz
575-594 -
INTEGRANDO EDUCOMUNICAÇÃO E GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA ENSINAR SUSTENTABILIDADE E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Márcia Regina Kaminski
Denis Antônio Silva
Clodis Boscarioli
595-609 -
EM JULGAMENTO, O USO DE AGROTÓXICOS: ESTRATÉGIA UTILIZADA PARA ENSINAR QUÍMICA À ESTUDANTES DO 3º ANO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DO CAMPO
Geaneis Pereira da Silva
Marcelo Franco Leão
610-624 -
QUIMI CRUSH: ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
Diego Arantes Teixeira Pires
Leonardo Alves do Nascimento
Tatyana Mira Medeiros
Luiz Fernando Batista Loja
625-642 -
MÉTODO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ABORDANDO O TEMA AGROTÓXICOS
Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro
Camila Greff Passos
Tania Denise Miskinis Salgado
643-664 -
PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO DOS ANAIS DOS WORKSHOPS E SEMINÁRIOS ESTADUAIS DO IFMT
Vívia Lúcia Juvino de Lemos Cardoso
Jorge Souza de Jesus
Fernando Henrique Cardoso
665-680 -
O TEMA VACINAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
Maria Anita Pinto Soares
Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques
681-699 -
CONTEÚDOS CURRICULARES EM CIÊNCIAS NATURAIS PARA O PLANEJAMENTO DE ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS
Meg de Messias Drobinichi Nunes
Jair Lopes Junior
Vera Lucia Messias Fialho Capellini
700-719
Las ciencias humanas y sus tecnologías.
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ENSINO E TECNOLOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO E A FORMAÇÃO DISCENTE
Eliza Adriana Sheuer Nantes
Maria Júlia Carneiro Giraldes
Themis Farias de França Desiderio
Ana Paula Pinheiro da Silveira
720-739 -
ENSINO COM PESQUISA E JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA DISCUTIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
Marinete Moura da Silva Lobo
José Claudio Del Pino
Marli Teresinha Quartieri
Miriam Ines Marchi
752-767 -
TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA
Paulo de Sá Filho
Cláudia Caetano Gonçalves Mendes Lima
Léia Adriana da Silva Santiago
Marco Antônio de Carvalho
768-780 -
O PAPEL DA INTERNACIONALIZAÇÃO ACADÊMICA NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA
Stella Maris Wolff da Silva
Maria Rosa Chitolina
Ivan Rocha Neto
781-797 -
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS METODOLOGIAS ATIVAS: ELEMENTOS PARA O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
Priscila Miranda de Carvalho Coletto
Okçana Battini
Edenar Monteiro
798-812 -
A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-SOCIOLÓGICA
Thiago Dutra
Jaqueline Moll
813-829
