Vol. 5 Núm. 2 (2020): Mayo a Agosto de 2020 (Publicación continua)

• Editorial

  Dailson Evangelista Costa , Thiago Beirigo Lopes

  • PDF (Português (Brasil))

Matemáticas y sus tecnologías

• Desarrollo de una secuencia didáctica con el uso del geoplano en la enseñanza de figuras planas en el primer año de educación secundaria

  Luciene Costa Santos , Alan Santos Gois , Dailson Evangelista Costa , Tadeu Oliver Gonçalves

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p582-607.id671

  • PDF (Português (Brasil))

  582-607

• Conocimiento matemático para la enseñanza (MKT): una revisión bibliográfica de disertaciones y tesis brasileñas

  André Lima Rodrigues , Bruno Rodrigo Teixeira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p608-625.id689

  • PDF (Português (Brasil))

  608-625

• Geometría en la formación de las normalistas del Instituto Santa Marta en el municipio de Barra do Garças (1960-1980)

  Marta Maria Gama , Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida , Neuza Bertoni Pinto

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p626-651.id691

  • PDF (Português (Brasil))

  626-651

• Diálogos con las matemáticas en la educación infantil: posibilidades de aprendizaje con la pedagogía Freinet

  Evandro Tortora

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p652-672.id715

  • PDF (Português (Brasil))

  652-672

• SAEB y PNLD: disonancias e implicaciones de las evaluaciones a gran escala en el contexto educativo brasileño

  Pedro Franco de Sá , Maria de Lourdes Silva Santos , Andrea da Silva Marques Ribeiro

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p673-699.id724

  • PDF (Português (Brasil))

  673-699

• Una actividad de campo en el Santuario de Lima/RN: propuesta de actividad de geometría

  Nayara Alves Gomes , Glaydson Francisco Barros de Oliveira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p700-722.id782

  • PDF (Português (Brasil))

  700-722

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• Marcadores discursivos en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE): un estudio reflexivo sobre el discurso docente

  Alan Tocantins Fernandes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p723-742.id625

  • PDF (Português (Brasil))
  • PDF (English)

  723-742

• Enseñanza de lenguas con fines específicos en el IFAL: análisis de necesidades de los usos de las lenguas española e inglesa

  Claudemir Cândido da Silva , Diana Gleise dos Santos Ferraz , Christiane Batinga Agra , Flávia Karolina Lima-Duarte

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p743-763.id644

  • PDF (Português (Brasil))

  743-763

• Protagonismo poético de la mujer mayor en Dona (2018), de Luciene Carvalho

  Maria Cleunice Fantinati da Silva , Elisabeth Battista

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p754-781.id730

  • PDF (Português (Brasil))

  764-781

• Posibles impactos educativos de los juegos digitales en el estudio de la lengua inglesa

  Wálisson Dias Pinto , Cláudio Alves Pereira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p782-800.id744

  • PDF (Português (Brasil))

  782-800

• Recital de poesía: texto, voz y cuerpo

  Rozane Fermino , Camila Grimes , Flávio Booz , Suzana Abromovicz

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p801-822.id747

  • PDF (Português (Brasil))

  801-822

• Enseñanza de las luchas en la educación física escolar: relato de experiencia fundamentado en la enseñanza centrada en el aprendiz

  Jaqueline da Silva , Allana Alexandre Cardoso , Marcos Paulo Vaz de Campos Pereira , Gelcemar Oliveira Farias

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p823-842.id760

  • PDF (Português (Brasil))

  823-842

• Documental fio: tejiendo la profesión docente

  Tiago Cerqueira Pinheiro , Cássia Barbosa da Costa , Renato Sarti

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p843-856.id767

  • PDF (Português (Brasil))

  843-856

• AmarElo (2019), de Emicida: por una pedagogía del encuentro

  Carlos Henrique de Barros Roncolato , Karla Daniel Martins de Souza Albuquerque , Adenilson de Barros de Albuquerque

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p843-855.id802

  • PDF (Português (Brasil))

  857-869

• Educación física desde la perspectiva de la educación secundaria y de la educación de jóvenes y adultos: impresiones en la formación inicial del profesorado

  Carlos Átila Lima dos Santos , Priscila Rose de Oliveira Alves , Luciana Venâncio , Luiz Sanches Neto

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p870-888.id804

  • PDF (Português (Brasil))

  870-888

• La articulación entre el libro de Hans Robert Jauss “La historia de la literatura como provocación a la teoría literaria”, el cuento de Lygia Bojunga “Tchau” y las nuevas configuraciones familiares

  Nádia Louise Dias de Sousa Freitas , Degmar Francisco dos Anjos

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p889-900.id832

  • PDF (Português (Brasil))

  889-900

Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías

• Discursos sobre las tecnologías digitales en la práctica docente de biología: inclusión y afrontamiento

  Luana de Moraes Margatto , Leandro Siqueira Palcha

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p901-921.id753

  • PDF (Português (Brasil))

  901-921

• La contribución del texto de divulgación científica al proceso de enseñanza y aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos

  Wagner Moisés Costa , Andre Perticarrari

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p922-943.id681

  • PDF (Português (Brasil))

  922-943

• La música y su potencial en la enseñanza de las ciencias y la salud

  Tainá de Oliveira Flor , Felipe do Espirito Santo Silva-Pires , Valéria da Silva Trajano

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p944-964.id690

  • PDF (Português (Brasil))

  944-964

• Percepciones de formadores de profesores y sus relaciones con el saber en la licenciatura en química del Instituto Federal de Goiás

  Ronan Santana dos Santos , Marinez Meneghello Passos , Sergio de Mello Arruda

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p965-981.id679

  • PDF (Português (Brasil))

  965-981

• Licenciatura en química en la modalidad EaD del IFMT: percepciones de los profesores formadores

  Marcelo Franco Leão , Eniz Conceição Oliveira , José Claudio Del Pino

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p982-998.id676

  • PDF (Português (Brasil))
  • PDF (English)

  982-998

• Motivación para la permanencia y el éxito de los estudiantes de licenciatura en química en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo

  Ricardo Castro de Oliveira , Jackson Gois

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p999-1018.id669

  • PDF (Português (Brasil))

  999-1018

• Uso de analogías en seis libros de texto de química aprobados en el Programa Nacional del Libro Didáctico 2018: un análisis de la estructura atómica

  Leandro de Oliveira Amaral , Sérgio Macêdo Soares , Mayara Soares de Melo

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1019-1039.id687

  • PDF (Português (Brasil))

  1019-1039

• Estrategias docentes en el desarrollo de competencias en estudiantes de un curso técnico en química

  Mirele Sanches Fernandes , Tania Denise Miskinis Salgado

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1040-1056.id695

  • PDF (Português (Brasil))

  1040-1056

• Impresiones de estudiantes sobre el trabajo con resolución de problemas y temáticas en clases de química

  Édila Rosane Alves da Silva , Mara Elisangela Jappe Goi

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1057-1075.id718

  • PDF (Português (Brasil))

  1057-1075

• Sendero del Cerrado: juego para la enseñanza del bioma Cerrado

  Alexandre Ferreira Nunes , João Paulo Cunha de Menezes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1076-1092.id725

  • PDF (Português (Brasil))

  1076-1092

• Tablero de genes: una herramienta pedagógica para la enseñanza de la biología

  Thays Cristina Ribeiro Alves , Marcones Ferreira Costa , Camila Campêlo de Sousa

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1093-1110.id738

  • PDF (Português (Brasil))

  1093-1110

• Enfoque CTS en la formación del técnico en química: análisis de proyectos pedagógicos de cursos de dos instituciones públicas de Mato Grosso

  Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza , Edimarcio Francisco da Rocha , Adriane Barth , Vinicius Batista da Silva , Márcio do Nascimento Gomes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1111-1123.id742

  • PDF (Português (Brasil))

  1111-1123

• La importancia de las clases teóricas y de campo para abordar cuestiones ambientales del bioma Cerrado: un estudio de caso

  Paulo Henrique Mariano de Deus , Francisco Roque

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1124-1138.id745

  • PDF (Português (Brasil))

  1124-1138

• Botánica en el Cerrado: la clase de campo y las colecciones botánicas didácticas asociadas a las tecnologías digitales de la información y la comunicación como estrategias de enseñanza

  Robson Aparecido dos Santos , Rogério Benedito da Silva Añez

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1139-1154.id746

  • PDF (Português (Brasil))

  1139-1154

• Experimentación en las clases de química de un curso preuniversitario: relato de experiencia

  José Víctor Acioli da Rosa , Gahelyka Aghta Pantano Souza , Francisca Georgiana Martins do Nascimento , André Ricardo Ghidini

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1155-1170.id752

  • PDF (Português (Brasil))

  1155-1170

• El papel del error en el proceso de enseñanza y aprendizaje de ciencias y matemáticas: aportes de la neurociencia

  José Ademir Damasceno Júnior

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1171-1190.id759

  • PDF (Português (Brasil))

  1171-1190

• Coronavirus en memes: potencialidades pedagógicas de la lectura en ciencias

  Paula Roberta Galvão Simplício , Lyvia Barreto Santos , Adriana Cavalcanti dos Santos , Wilton Petrus dos Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1191-1210.id766

  • PDF (Português (Brasil))

  1191-1210

• Comprensiones de profesores de ciencias acerca del currículo escolar: una revisión bibliográfica

  Kelly Karine Kreuz , Fabiane de Andrade Leite

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1211-1233.id783

  • PDF (Português (Brasil))

  1211-1233

• Formación docente: el perfil de los profesores de ciencias de los últimos años de educación primaria

  Andrea Ribeiro , Luciana Sedano

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1234-1255.id796

  • PDF (Português (Brasil))

  1234-1255

• Análisis de una secuencia didáctica investigativa sobre estequiometría que aborda la química de los jabones y detergentes

  Aline Aparecida Teixeira da Silva , Vinícius Catão , Aparecida de Fátima Andrade da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1256-1277.id736

  • PDF (Português (Brasil))

  1256-1277

Ciencias humanas y sus tecnologías

• Educación y trabajo: las tramas que envuelven la trayectoria de las mujeres en el Instituto Federal de Mato Grosso (2008-2018)

  Silvia Maria dos Santos Stering , Nilce Vieira Campos Ferreira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1278-1297.id707

  • PDF (Português (Brasil))

  1278-1297

• “El hoyo”: la sociedad vertical compartimentada y la escuela

  Ana Lara Casagrande

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1298-1313.id710

  • PDF (Português (Brasil))

  1298-1313

• Concepciones de profesores sobre identidades juveniles en el contexto de las redes sociales virtuales

  Douglas Pereira da Costa

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1314-1328.id716

  • PDF (Português (Brasil))

  1314-1328

• Formación de profesores para la educación secundaria integrada a la educación profesional

  Ana Lúcia de Figueiredo , Ana Sara Castaman , Josimar de Aparecido Vieira

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1329-1341.id717

  • PDF (Português (Brasil))

  1329-1341

• Reflexiones sobre el juego en la educación infantil

  Marcos Paulo Vaz de Campos Pereira , Gelcemar Oliveira Farias

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1342-1354.id741

  • PDF (Português (Brasil))

  1342-1354

• Formación continua e intervenciones pedagógicas: enseñanza y aprendizaje en la Escuela Estatal Ivone Borkowski de Lima

  Geovana Salustiano Couto , Valdiceia Moreira Ribeiro , Laudemir Luiz Zart , Heloisa Salles Gentil

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1355-1373.id749

  • PDF (Português (Brasil))

  1355-1373

• Reflexiones docentes sobre prácticas de enseñanza de la asignatura de geografía en una escuela pública de Mato Grosso

  Renata Maria da Silva , Aumeri Carlos Bampi , Judite de Azevedo do Carmo

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1374-1394.id777

  • PDF (Português (Brasil))

  1374-1394

• Historias de vida de profesores y el quehacer docente en la socioeducación

  Willian Lazaretti da Conceição

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1395-1409.id790

  • PDF (Português (Brasil))

  1395-1409

• El uso de Tux Paint como herramienta de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de educación primaria

  Maria do Perpétuo Socorro Torres da Silva , Francialan Souza dos Santos , Iracema Ramos Martins , Hudinilson Kendy de Lima Yamaguchi

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1410-1427.id793

  • PDF (Português (Brasil))

  1410-1427

• Educación inclusiva: un panorama sobre el desarrollo y la implementación de la enseñanza inclusiva en el interior de Amazonas

  Lucas Martins de Almeida , Maria Aparecida Silva Furtado , Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1428-1448.id803

  • PDF (Português (Brasil))

  1428-1448

• Investigación etnográfica basada en la interacción dialógica: posibilidades y desafíos

  Jean-Claude Rodrigues da Fonseca

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1449-1458.id806

  • PDF (Português (Brasil))

  1449-1458

• Internet y su acceso por los estudiantes durante el período escolar: en busca de una epistemología conductual y psicológica en el entorno escolar

  Marco Aurélio Nicolato Peixoto , Lucas Ribeiro Lima , Cirlande Cabral da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1459-1476.id697

  • PDF (Português (Brasil))

  1459-1476

• Bullying y vida cotidiana escolar: sensibilización mediante la educación en derechos humanos

  Vanessa Costa Gonçalves Silva , Raquel Martins Fernandes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1477-1498.id805

  • PDF (Português (Brasil))

  1477-1498

• Saberes y sentidos docentes en expresiones artísticas: reflexiones colectivas en un contexto escolar interdisciplinario

  Carollina Martins de Paiva Ribeiro , Jacqueline Magalhães Alves

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1499-1511.id780

  • PDF (Português (Brasil))

  1499-1511

• Una historia de la Comunidad Aurora narrada por sus sujetos locales: tradición, cultura y educación rural

  Marilza Rodrigues da Silva , Vaniclésia Soares Alves , Wederlando Geronimo de Souza , Fernando Luís Pereira Fernandes

  10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1512-1528.id781

  • PDF (Português (Brasil))

  1512-1528