Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julio a Diciembre de 2019

• Editorial

  Thiago Beirigo Lopes , Dailson Evangelista Costa

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Matemáticas y sus tecnologías

• Relato de una intervención en el área de matemáticas en el curso de administración

  Márcia Jussara Hepp Rehfeldt , Marli Teresinha Quartieri , Camila Baseggio Gräff

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p355-374.id421

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  355-374

• Prácticas docentes relacionadas con la enseñanza de las transformaciones geométricas

  João do Espírito Santo Lima Malcher Junior , Rosineide de Sousa Jucá

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p375-390.id426

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  375-390

• Tecnologías de apoyo, enseñanza de fracciones y sordera: miradas de estudiantes de una licenciatura en matemáticas

  Larissa Leal Scapin , Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus , Andreia Nakamura Bondezan , Marcos Lübeck

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p391-410.id450

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  391-410

• Una evaluación inicial de la licenciatura integrada en matemáticas y física de la UFOPA/PA

  José Ricardo e Souza Mafra , Neliane Mota Rabelo , Cassio André Sousa da Silva , Lilian Cristiane Almeida dos Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p411-430.id464

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  411-430

• Una propuesta de enseñanza de ecuaciones de primer grado con una incógnita mediante resolución de problemas

  Amanda Cristina de Sousa , Marcelo Carlos de Proença

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p431-451.id511

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  431-451

• La revista Educação em Mato Grosso: vestigios de las matemáticas en la cultura escolar

  Juliana Stascovian , Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p452-464.id514

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  452-464

• Aprendizaje durante el ejercicio profesional: un estudio a la luz de los focos de aprendizaje docente

  Keila Tatiana Boni , Diego Fogaça Carvalho

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p465-481.id530

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  465-481

• Una propuesta con actividades históricas investigativas a partir de la revista Al-Karismi, de Malba Tahan: estudio de cuadrados mágicos

  Jeyze Santos de Sousa , Ana Carolina Costa Pereira , Isabelle Coelho da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p482-498.id551

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  482-498

• Formación continua de profesores que enseñan matemáticas en el primer ciclo: análisis de una propuesta implementada en el estado de Mato Grosso

  Lenir Tomazeli , Rute Cristina Domingos da Palma

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p499-513.id557

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  499-513

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• Él tiene dos papás: las nuevas familias en la literatura infantil contemporánea

  Epaminondas de Matos Magalhães , Marcos Aparecido Pereira

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p514-523.id454

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  514-523

• La práctica de la meditación mindfulness en la educación secundaria: una herramienta para promover la salud y complementar la formación académico-educativa de los adolescentes

  Anderson Augusto Ribeiro , Cleonice Terezinha Fernandes , Maria Isabel Martins Mourão Carvalhal , Edgar Nascimento

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p524-545.id506

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  524-545

• De las conversaciones en las noches estrelladas de la aldea al aula: la literatura oral indígena como fuente para la construcción de materiales y métodos adecuados para las escuelas indígenas

  Thiago Silva e Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p546-558.id520

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  546-558

Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías

• La producción científica nacional en revistas sobre la enseñanza de la termodinámica

  Geilson Rodrigues da Silva , Nádia Cristina Guimarães Errobidart

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p559-577.id432

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  559-577

• Perfil y práctica docente de las profesoras que enseñan ciencias en los primeros años de educación primaria

  Sheila Alves Almeida

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p578-593.id433

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  578-593

• Modelos didácticos de profesores formadores de la licenciatura en química en Mato Grosso

  Andreza Estéfane Silveira Gonçalves , Handerson RodrigoAlves , Marcel Thiago Damasceno Ribeiro , Elane Chaveiro Soares

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p594-609.id443

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  594-609

• Enseñanza de la química por investigación: concepciones de estudiantes de una escuela pública del estado de Mato Grosso

  Taiana Paula Streck Vendruscolo , Marcilene Alves de Souza Castrillon , Oalas Aparecido Morais dos Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p610-620.id465

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  610-620

• Interfaz de tecnologías digitales en la enseñanza de la química y alfabetización científica: ¿qué informan los artículos científicos?

  Camila de Fatima Sant'Ana , Denise Leal de Castro

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p621-640.id490

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  621-640

• Una revisión bibliográfica sobre alfabetización científica a partir de Google Académico

  Sara Barbosa dos Santos , Elson Silva de Sousa , Rogério Soares Cordeiro , Jesuíno da Silva Costa Martins

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p641-652.id493

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  641-652

• La importancia de enseñar resistencia bacteriana en la educación secundaria: análisis de libros de texto de biología seleccionados por el PNLEM/2018

  Marcelle Alves Carvalho , Carlos Alberto Sanches Pereira , Lidiane de Fátima de Oliveira Souza , Ana Paula Cunha Pereira

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p653-668.id497

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  653-668

• Saberes docentes en la formación inicial de profesores de biología

  Hiléia Monteiro Maciel Cabral , Cirlande Cabral da Silva , Cleusa Suzana Oliveira de Araujo

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p669-684.id515

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  669-684

• El uso del zoológico del CIGS para la enseñanza de las ciencias

  Francinete Bandeira Carvalho , Augusto Fachín Terán , Maria Francisca Gomes da Silva

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p685-696.id524

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  685-696

• Enseñanza de la biología a estudiantes sordos de una escuela pública: desafíos de la práctica docente y de la formación continua

  Cremilda Peres Cangussu de Abreu , Henrique Silva de Souza , Maria José Costa Faria , Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo , Narciso das Neves Soares

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p697-712.id541

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  697-712

• Asignatura optativa y aprendizaje significativo: relato de experiencia en la Escola Plena de Confresa-MT

  Jéssica de Oliveira Andrade Borges , Edinaldo Trindade Gonçalves dos Santos

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p713-727.id555

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  713-727

Ciencias humanas y sus tecnologías

• Percepción de profesores de educación secundaria acerca del uso de la computadora en la escuela: una realidad del sertón pernambucano

  Maria Emília Ferraz Almeida de Melo , Cristhiane Maria Bazílio de Omena , Félix Alexandre Antunes Soares

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p728-743.id406

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  728-743

• Planificación participativa e integrada: desafíos que deben superarse en una escuela de educación secundaria integrada con formación técnica

  Glauce Barros Santos Sousa Araujo , Bruno Bottega Dell’Osbel , Eniz Conceição Oliveira

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p744-754.id459

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  744-754

• Un estudio de caso sobre la importancia de la educación secundaria integrada a la educación profesional para las trayectorias de vida de egresados del Instituto Federal de Ceará, Campus Fortaleza

  Francisco das Chagas Torres de Oliveira , Samuel Brasileiro Filho

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p755-774.id460

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  755-774

• El desarrollo de un producto educativo como instrumento de orientación para combatir el abandono escolar en cursos técnicos posteriores y simultáneos

  Flávia Alves de Castro Oliveira , José Carlos Moreira de Souza

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p775-790.id475

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  775-790

• El proceso investigativo-reflexivo como impulsor de la constitución docente

  Janice Silvana Novakowski Kierepka , Daniele Bremm , Roque Ismael da Costa Güllich

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p791-809.id480

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  791-809

• Escola Estadual Daury Riva: identidad e historia - de un aula anexa a una Escola Plena

  Valdenir Schoenberger

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p810-822.id489

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  810-822

• Enseñanza en tiempos de TDIC: percepciones y prácticas de profesores de educación superior

  Rogério José Schuck , Adriano Edo Neuenfeldt , Lara Kalkmann Goulart

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p823-833.id512

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  823-833

• Educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva de dos escuelas de Cuiabá

  Maria Geni Pereira Bilio , Nair Mendes de Oliveira , Maria das Graças Campos , Enerci Candido Gomes

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p834-851.id538

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  834-851

• Al ritmo de la música: análisis de una experiencia con estudiantes de educación secundaria en clases de sociología

  Carolini de Souza Vilela Correia , Marizete Bortolanza Spessatto

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p852-868.id543

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  852-868

• La reforma de la educación secundaria mediante la ley n.º 13.415/2017 y sus impactos en la educación secundaria integrada de los institutos federales

  Silvia Maria dos Santos Stering , Joyce Mary Adam

  10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p869-886.id560

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  869-886