Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019
Publicado:
2019-12-27
Las matemáticas y sus tecnologías.
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RELATO DE UMA INTERVENÇÃO NA ÁREA DA MATEMÁTICA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt
Marli Teresinha Quartieri
Camila Baseggio Gräff
355-374 -
PRÁTICAS DOCENTES RELACIONADAS AO ENSINO DE TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS
João do Espírito Santo Lima Malcher Junior
Rosineide de Sousa Jucá
375-390 -
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, ENSINO DE FRAÇÕES E SURDEZ: OLHARES DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Larissa Leal Scapin
Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus
Andreia Nakamura Bondezan
Marcos Lübeck
391-410 -
UMA AVALIAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LICENCIATURA INTEGRADA EM MATEMÁTICA E FÍSICA DA UFOPA/PA
José Ricardo e Souza Mafra
Neliane Mota Rabelo
Cassio André Sousa da Silva
Lilian Cristiane Almeida dos Santos
411-430 -
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE EQUAÇÃO DE 1.º GRAU COM UMA INCÓGNITA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Amanda Cristina de Sousa
Marcelo Carlos de Proença
431-451 -
A REVISTA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO: VESTÍGIOS DA MATEMÁTICA NA CULTURA ESCOLAR
Juliana Stascovian
Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
452-464 -
APRENDIZAGEM DURANTE O EXERCÍCIO PROFISSIONAL: UM ESTUDO À LUZ DOS FOCOS DE APRENDIZAGEM DOCENTE
Keila Tatiana Boni
Diego Fogaça Carvalho
465-481 -
UMA PROPOSTA ENVOLVENDO ATIVIDADES HISTÓRICAS INVESTIGATIVAS A PARTIR DA REVISTA AL-KARISMI, DE MALBA TAHAN: ESTUDANDO QUADRADOS MÁGICOS
Jeyze Santos de Sousa
Ana Carolina Costa Pereira
Isabelle Coelho da Silva
482-498 -
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO
Lenir Tomazeli
Rute Cristina Domingos da Palma
499-513
Lenguajes, códigos y sus tecnologías
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ELE TEM DOIS PAPAIS: AS NOVAS FAMÍLIAS NA LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA
Epaminondas de Matos Magalhães
Marcos Aparecido Pereira
514-523 -
A PRÁTICA DA MEDITAÇÃO MINDFULNESS NO ENSINO MÉDIO: UMA FERRAMENTA PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE E COMPLEMENTAÇÃO ACADÊMICO-FORMATIVA DOS ADOLESCENTES
Anderson Augusto Ribeiro
Cleonice Terezinha Fernandes
Maria Isabel Martins Mourão Carvalhal
Edgar Nascimento
524-545
Las ciencias naturales y sus tecnologías.
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A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL EM PERIÓDICOS SOBRE O ENSINO DE TERMODINÂMICA
Geilson Rodrigues da Silva
Nádia Cristina Guimarães Errobidart
559-577 -
MODELOS DIDÁTICOS DE PROFESSORES FORMADORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM MATO GROSSO
Andreza Estéfane Silveira Gonçalves
Handerson RodrigoAlves
Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
Elane Chaveiro Soares
594-609 -
ENSINO DE QUÍMICA POR INVESTIGAÇÃO: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO
Taiana Paula Streck Vendruscolo
Marcilene Alves de Souza Castrillon
Oalas Aparecido Morais dos Santos
610-620 -
INTERFACE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: O QUE RELATAM OS ARTIGOS CIENTÍFICOS?
Camila de Fatima Sant'Ana
Denise Leal de Castro
621-640 -
UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DO GOOGLE ACADÊMICO
Sara Barbosa dos Santos
Elson Silva de Sousa
Rogério Soares Cordeiro
Jesuíno da Silva Costa Martins
641-652 -
A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR RESISTÊNCIA BACTERIANA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA SELECIONADOS PELO PNLEM/2018
Marcelle Alves Carvalho
Carlos Alberto Sanches Pereira
Lidiane de Fátima de Oliveira Souza
Ana Paula Cunha Pereira
653-668 -
SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Hiléia Monteiro Maciel Cabral
Cirlande Cabral da Silva
Cleusa Suzana Oliveira de Araujo
669-684 -
O USO DO JARDIM ZOOLÓGICO DO CIGS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Francinete Bandeira Carvalho
Augusto Fachín Terán
Maria Francisca Gomes da Silva
685-696 -
ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS SURDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE E DA FORMAÇÃO CONTINUADA
Cremilda Peres Cangussu de Abreu
Henrique Silva de Souza
Maria José Costa Faria
Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo
Narciso das Neves Soares
697-712 -
DISCIPLINA ELETIVA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA PLENA DE CONFRESA-MT
Jéssica de Oliveira Andrade Borges
Edinaldo Trindade Gonçalves dos Santos
713-727
Las ciencias humanas y sus tecnologías.
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PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA: UMA REALIDADE DO SERTÃO PERNAMBUCANO
Maria Emília Ferraz Almeida de Melo
Cristhiane Maria Bazílio de Omena
Félix Alexandre Antunes Soares
728-743 -
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO E INTEGRADO: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO
Glauce Barros Santos Sousa Araujo
Bruno Bottega Dell’Osbel
Eniz Conceição Oliveira
744-754 -
UM ESTUDO DE CASO SOBRE IMPORTÂNCIA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA AS TRAJETÓRIAS DE VIDA DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ/CAMPUS FORTALEZA
Francisco das Chagas Torres de Oliveira
Samuel Brasileiro Filho
755-774 -
O DESENVOLVIMENTO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL COMO INSTRUMENTO DE ORIENTAÇÃO DE COMBATE À EVASÃO ESCOLAR EM CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES E CONCOMITANTES
Flávia Alves de Castro Oliveira
José Carlos Moreira de Souza
775-790 -
O PROCESSO INVESTIGATIVO-REFLEXIVO COMO PROPULSOR DA CONSTITUIÇÃO DOCENTE
Janice Silvana Novakowski Kierepka
Daniele Bremm
Roque Ismael da Costa Güllich
791-809 -
ENSINO EM TEMPOS DE TDIC: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
Rogério José Schuck
Adriano Edo Neuenfeldt
Lara Kalkmann Goulart
823-833 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DE DUAS ESCOLAS EM CUIABÁ
Maria Geni Pereira Bilio
Nair Mendes de Oliveira
Maria das Graças Campos
Enerci Candido Gomes
834-851 -
NO RITMO DA MÚSICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM AULAS DE SOCIOLOGIA
Carolini de Souza Vilela Correia
Marizete Bortolanza Spessatto
852-868 -
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA LEI Nº 13.415/2017 E SEUS IMPACTOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DOS INSTITUTOS FEDERAIS
Silvia Maria dos Santos Stering
Joyce Mary Adam
869-886
