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ARTEFACTOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS Y OPINIÓN DE DOCENTES DEL OESTE GAÚCHO
Yasmin Miranda de Paula
Fernando Icaro Jorge Cunha
Ailton Jesus Dinardi
e23045
2024-01-28
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23045.id662
EL PAPEL DE WEBLEM EN LA PROMOCIÓN DEL TPACK DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS
Pedro José Florencio da Silva
Dailson Evangelista Costa
Mônica Suelen Ferreira de Moraes
Marcelo Sabbatini
e23052
2023-12-31
10.23926/RPD.2023.v8.e23052.id853
CONCEPCIONES DE DOCENTES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL TEMA QUEMA EN CLASES DE CIENCIAS EN ESCUELAS PÚBLICAS DE RONDONÓPOLIS/MT
Leonardo Álisson Pompermayer Verdério
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza
e23032
2023-02-12
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23032.id1517
PASANTÍA SUPERVISADA EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS: PERSPECTIVAS Y REFLEXIONES DE LOS ESTUDIANTES
Jaírla Bianca Aires Praciano
Natália Velloso Fontenelle Camelo Rodrigues
Raphael Alves Feitosa
e064
2021-08-31
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e064.id1144
FORMAÇÃO DOCENTE: O PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Andrea Ribeiro
Luciana Sedano
1234-1255
2020-08-31
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1234-1255.id796
EL REINO FUNGI EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA: ANÁLISIS DE UNA CLASSE CONSTRUIDA COLECTIVAMENTE POR DOCENTES EN FORMACIÓN
Mariana Alves Ribeiro
Ricardo Campos Queixas
Marina Battistetti Festozo
e23033
2023-02-12
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23033.id1662
LA REGLA DE TRES INVERSA EN LILAVATI (1150) DE BHĀSKARĀCĀRYA COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Dianara Figueirêdo Freire
Ana Carolina Costa Pereira
e23025
2023-02-12
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23025.id1699
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM PANORAMA SOBRE O DESENVOLVIMENTO E EFETIVAÇÃO DO ENSINO INCLUSIVO NO INTERIOR DO AMAZONAS
Lucas Martins de Almeida
Maria Aparecida Silva Furtado
Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
1428-1448
2020-08-31
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1428-1448.id803
ENSEÑANZA REMOTA: PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS
Eriene Macêdo de Moraes
Walber Christiano Lima da Costa
Vânia Maria de Araújo Passos
e029
2021-08-31
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e029.id1109
EXPERIMENTACIÓN EM LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: COMPRENSIONES DE ESTUDIANTES DE PREGRADO MANIFESTADAS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Luciene Pereira da Silva Gonçalves
Nara Alinne Nobre-da-Silva
Claudio Roberto Machado Benite
e22040
2022-05-01
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22040.id1408
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA REGIÃO AMAZÔNICA
Cesar Cristiano Belmar
Gladys Denise Wielewski
107-124
2018-06-26
10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n1.p107-124.id177
EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNA REFLEXIÓN NECESARIA
Mônica Vieira da Silva
Edione Teixeira de Carvalho
e095
2021-12-31
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e095.id1294
ARTICULACIONES ENTRE OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y EDUCACIÓN CTS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Vanessa Candito
Karla Mendonça Menezes
Carolina Braz Carlan Rodrigues
Leonan Guerra
e058
2021-08-31
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e058.id1050
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Carlos Pinto Leivas
5-10
2019-07-15
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p5-23.id308
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