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USO DE QUIZ COMO HERRAMIENTA PARA ENSEÑAR Y APRENDER SOBRE LA MITOSIS
Juliana Jardini Brandão
Hilton Marcelo de Lima Souza
Anderson Fernandes de Miranda
e23018
2023-02-12
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23018.id1438
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y EL USO DE TECNOMEDIA: ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Adriano Silveira Machado
Maria Goretti de Vasconcelos Silva
Maria Mozarina Beserra Almeida
e22072
2022-09-01
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22072.id1605
LABORATORIO DE APRENDIZAJE: UNA EXPERIENCIA CON LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EDUCATIVAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Eliane Quincozes Porto
Janilse Fernandes Nunes
e22052
2022-05-01
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22052.id1473
FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN TECNOLOGÍAS DIGITALES
Patrícia Zanon Peripolli
e084
2021-12-31
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e084.id1259
ENSINO HÍBRIDO DE HISTOLOGIA EM TURMAS DE INCLUSÃO DE SURDOS
Joseane Maria Rachid Martins
Mariana da Rocha Piemonte
1865-1883
2020-12-30
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n3.p1865-1883.id863
LIBRO ELECTRÓNICO INTERACTIVO COMO OBJETO DE ENSEÑANZA
Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus
Gustavo Yuji Sato
Clodis Boscarioli
e22037
2022-05-01
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22037.id1336
BOTÂNICA NO CERRADO: A AULA DE CAMPO E AS COLEÇÕES BOTÂNICAS DIDÁTICAS ASSOCIADAS AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Robson Aparecido dos Santos
Rogério Benedito da Silva Añez
1139-1154
2020-08-31
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1139-1154.id746
O ENSINO DE MITOSE PARA A GERAÇÃO Z: UMA ANÁLISE ENTRE DOIS MÉTODOS
Maurivan Barros Pereira
Anderson Fernandes de Miranda
255-269
2017-12-22
10.23926/RPD.2526-2149.2017.v2.n2.p255-269.id72
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS METODOLOGIAS ATIVAS: ELEMENTOS PARA O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
Priscila Miranda de Carvalho Coletto
Okçana Battini
Edenar Monteiro
798-812
2018-12-26
10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p798-812.id281
ENSINO EM TEMPOS DE TDIC: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
Rogério José Schuck
Adriano Edo Neuenfeldt
Lara Kalkmann Goulart
823-833
2019-12-27
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p823-833.id512
TALLERES PEDAGÓGICOS COMO ESTRATEGIA DOCENTE PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE ESTUDIANTES BECARIOS/PIBID DE LA CURSO DE PEDAGOGÍA
Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
Helenara Regina Sampaio Figueiredo
Josélia Souza Soares Ferreira
Vanilda Carvalho Mendes
e22060
2022-05-01
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22060.id1591
PODCAST PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UN ESTUDIO MEDIADO POR APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
Priscila Valdênia dos Santos
Daniel de Jesus Melo dos Santos
e22077
2022-09-01
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22077.id1592
METODOLOGÍAS ACTIVAS QUE USAN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITAL (TDIC) EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA
Simone Rodrigues de Magalhães
Laerte Mateus Rodrigues
Cláudio Alves Pereira
e083
2021-12-31
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e083.id1257
EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNA REFLEXIÓN NECESARIA
Mônica Vieira da Silva
Edione Teixeira de Carvalho
e095
2021-12-31
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e095.id1294
UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA
Marcelo Alexandre Bruno
Regina Barwaldt
Sueli Aparecida Thomazine
255-274
2019-07-15
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p255-274.id429
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM ZOOM
Vanessa Suligo Araújo Lima
Daise Lago Pereira Souto
Maria Elizabete Rambo Kochhann
138-157
2017-12-22
10.23926/RPD.2526-2149.2017.v2.n2.p138-157.id68
CRIAÇÃO E APLICABILIDADE DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Jones Baroni Ferreira de Menezes
Edilane Ribeiro do Nascimento
Marcos Paulo Lopes Rodrigues
Ana Carolina Oliveira Silva
1964-1979
2020-12-30
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n3.p1964-1979.id910
ENSEÑANZA DE QUÍMICA INORGÁNICA CON TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TIEMPO REMOTO
Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
e041
2021-08-31
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e041.id998
EXPERIMENTACIÓN CON LA TECNOLOGÍA: POSIBILIDADES Y LÍMITES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
Manoel Bruno Campelo da Silva
José Ricardo e Sousa Mafra
e22053
2022-05-01
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22053.id1487
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RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS E HISTÓRIA NOS ANAIS DO SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO
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O GÊNERO INFOGRÁFICO NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA, E MULTILETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL
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METODOLOGIAS ATIVAS QUE EMPREGAM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ARTICULADA COM QUESTÕES DO COTIDIANO NO ENSINO DE QUÍMICA
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PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA: POLÍTICA PÚBLICA PARA O FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MATO GROSSO?
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PODCAST PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO MEDIADO PELA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE FÍSICA
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O NOVO ENSINO MÉDIO E A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: COMPREENDER PARA RESISTIR
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REAÇÕES QUÍMICAS NA COZINHA: O USO DO GOOGLE SALA DE AULA NA REALIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS FUNDAMENTADOS NA TÉCNICA PREDIZER-OBSERVAR-EXPLICAR
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ÁCIDOS E BASES NO COTIDIANO: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTO INVESTIGATIVO PARA O ENSINO MÉDIO
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PRÁTICAS DOCENTES: O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA MOTIVADORA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DA ESCOLA LUIZA NUNES BEZERRA
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O ESVAZIAMENTO E A FRAGMENTAÇÃO DO CONTEÚDO COMO PROTAGONISTAS DA DISSEMINAÇÃO DAS FAKES NEWS: O CASO DO TERMÔMETRO INFRAVERMELHO
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ENSINO DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA FUNDAMENTADO NO ENSINO CENTRADO NO APRENDIZ
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O ENSINO DE QUÍMICA POR INVESTIGAÇÃO EM UM LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE DA ABORDAGEM EXPERIMENTAL
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A UTILIZAÇÃO DA BIOQUÍMICA DOS ALIMENTOS NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ESTRATÉGIA PARA O APRENDIZADO DE QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA NO CAMPO
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