Vol. 8 (2023): Enero a Diciembre 2023 (Flujo continuo)

• EXPEDIENTE 2023

  Thiago Beirigo Lopes  

  Expediente

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.Expediente.id664

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Las matemáticas y sus tecnologías.

• EL SOFTWARE GEOGEBRA EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: UNA MIRADA A LAS DISERTACIONES Y TESIS EN BRASIL

  Márcio Urel Rodrigues   Sinelza Gonzaga de Melo Azevedo  

  e23001

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23001.id1694

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• LA GAMIFICACIÓN EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS: UNA POSIBILIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES

  Janini Gomes Caldas Rodrigues   Suely Scherer  

  e23003

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.23003.id1654

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• LA REGLA DE TRES INVERSA EN LILAVATI (1150) DE BHĀSKARĀCĀRYA COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

  Dianara Figueirêdo Freire   Ana Carolina Costa Pereira  

  e23025

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23025.id1699

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• LOS DOCENTES PEDAGÓGICOS Y SU RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO

  Adriana Gentilin Cavalaro   Marinez Meneghello Passos   Sergio de Mello Arruda   Miderson Andrei de Souza Santana  

  e23027

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23027.id1717

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• BINGO DE FRACCIONES EN LIBRAS: DEVELANDO UN MATERIAL PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS A ESTUDIANTES SORDOS

  Ritianne de Fátima Silva de Oliveira   Walber Christiano Lima da Costa  

  e23031

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23031.id1778

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• PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA: UNA EXPERIENCIA CON UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO POR MÉDIO DE LA INFORMÁTICA EN EL FORMATO A DISTANCIA

  Suelione Fernandes da Silva   João Vitor Melo de Lima   Leonardo Rafael Medeiros  

  e23034

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23034.id1692

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• MOLDEO RECÍPROCO: LA REORGANIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA

  Hemerson Milani Mendes   Irene Cristina de Mello   Liliane da Silva Coelho Jacon  

  e23037

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23037.id1724

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• RELACIONES ENTRE TECNOLOGÍAS E HISTORIA EN LAS ACTAS DEL SEMINARIO NACIONAL DE HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

  Luis Andres Castillo Bracho   Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez   Iran Abreu Mendes  

  e23040

  10.23926/RPD.2023.v8.n2.e23040.id667

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• CHARLANDO CON EL COAUTOR, QUE NO QUISO SERLO, CHATGPT

  Catarina Alexandra Almeida Moreira   Pedro Filipe Pinto França   Patrícia Damas Beites   Ebru Ersari  

  e23042

  10.23926/RPD.2023.v8.n2.e23042.id711

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• LIBROS DIDÁCTICOS DE MATEMÁTICAS DEL 9º GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ANÁLISIS A LA LUZ DE LA MATRIZ DE REFERENCIA DE LA PROVA SAEB

  Augusto Lacerda Lopes de Carvalho Júnior   Pedro Franco de Sá  

  e23046

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23046.id688

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• EXPLORANDO ERRORES EN MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO REALIZADO CON ESTUDIANTES DE LOS ÚLTIMOS AÑOS

  Francisco de Assis da Silva Valente   Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida  

  e23051

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23051.id776

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• EL PAPEL DE WEBLEM EN LA PROMOCIÓN DEL TPACK DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS

  Pedro José Florencio da Silva   Dailson Evangelista Costa   Mônica Suelen Ferreira de Moraes   Marcelo Sabbatini  

  e23052

  10.23926/RPD.2023.v8.e23052.id853

  • RPD (Português (Brasil))

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• LA EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA: UNA REALIDAD LEJANA EM LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO

  Marcelo Moreira Antunes   Luiz Felipe Machado Pinto  

  e23002

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23002.id1691

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• POTENCIALES APORTES DEL IDIOMA INGLÉS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ENSEÑANZA MEDIA INTEGRADA (EMI)

  Raquel de Souza   Rodrigo Lício Ortolan   Nathália Luiz de Freitas  

  e23006

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23006.id1558

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• PRÁCTICA DOCENTE EN ARTE/MÚSICA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA: RELATO DE EXPERIENCIA EN UNA EREE EN MOSSORÓ (RN)

  Gustavo Gomes Pereira   Flávia Maiara Lima Fagundes   Maria da Paz Cavalcante  

  e23007

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23007.id1546

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• PRÁCTICA SUPERVISADA: DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  Thauana Sousa Lima  

  e23012

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23012.id1476

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• UNA PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ABORDAR EL TEMA DE LA ARBORIZACIÓN URBANA

  Carine Borba dos Santos   Daniele Trajano Raupp   Lisiane Zanella   Mariana Nunes Barato  

  e23015

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23015.id1650

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• IMPACTOS DE LA ACTUACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19: UN INFORME DE EXPERIENCIA

  Vladimir Schuindt da Silva   Hessel Marani Lima   Anderson da Silva Honorato   Israel Souza  

  e23035

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23035.id1718

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• LA ACCIÓN RESPONSIVA DEL DOCENTE EN ACTIVIDADES DE REVISIÓN Y REESCRITURA DE TEXTOS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN CONTEXTO PANDÉMICO

  José Jilsemar da Silva   Emanuel Mateus da Silva   José Cezinaldo Rocha Bessa  

  e23049

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23049.id753

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Las ciencias naturales y sus tecnologías.

• LA MORFOLOGÍA VEGETAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS LIBROS DE TEXTO DE SECUNDARIA

  Thaís Athayde dos Santos   Débora de Aguiar Lage  

  e23008

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23008.id1734

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• NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIALES

  Caroline Batista Silva de Souza   Uilian dos Santos Santana   Antonio Reynaldo Meneses Moura   Luciana Sedano de Souza  

  e23009

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23009.id1676

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• DESIGN THINKING EN INVESTIGACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES

  Eduardo Carvalho de Almeida   Marta Rios Alves Nunes da Costa   Wellington Pereira de Queirós  

  e23010

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23010.id1638

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• LA RELEVANCIA DE LA ENSEÑANZA DEL DOLOR EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UN ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA SELECCIONADOS POR EL PNLD/2018

  Gustavo Ferraz Cardozo   Carlos Alberto Sanches Pereira  

  e23011

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23011.id1514

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• PRÁCTICAS DOCENTES Y EDUCACIÓN CTS EN LA FORMACIÓN CONTINUA: UN ESTUDIO DE REVISIÓN

  Morgana Welke   Sinara München  

  e23013

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23013.id1498

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• ABORDAJE DE LA ENFERMEDAD TROMBOEMBÓLICA VENOSA EN LOS LIBROS DE BIOLOGÍA SEGÚN EL PROGRAMA NACIONAL DE LIBROS DE TEXTO

  Luis Fernando Queiroz de Lima   Carlos Alberto Sanches Pereira   Lidiane de Fátima de Oliveira Souza  

  e23014

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23014.id1508

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• METODOLOGÍA ABP: UNA PRÁCTICA DOCENTE EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

  Martonio José Marques Francelino   Tania Denise Miskinis Salgado  

  e23016

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23016.id1679

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• MODELOS DIDÁCTICOS DEL ADN COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GENÉTICA EN UNA ESCUELA DEL CAMPO

  Maria Jailda de Carvalho Silva   Marcones Ferreira Costa   Michelli Ferreira dos Santos  

  e23017

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23017.id1695

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• USO DE QUIZ COMO HERRAMIENTA PARA ENSEÑAR Y APRENDER SOBRE LA MITOSIS

  Juliana Jardini Brandão   Hilton Marcelo de Lima Souza   Anderson Fernandes de Miranda  

  e23018

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23018.id1438

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• REFLEXIONES SOBRE EL USO DE LAS TIC'S EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA REGIÓN NORTE EN PERÍODO DE PANDEMIA

  Dannieli Dias Lima   Luana Silva Bittencourt  

  e23019

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23019.id1702

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• EVOLUCIÓN BIOLÓGICA: CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS CON ESTUDIANTES DE ESCUELA PRIMARIA

  Sônia Regina Garcia   Sandra Satiko Matsuda   Carlos Rinaldi  

  e23021

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23021.id1721

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• INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE FÍSICA Y QUÍMICA: ESTUDIO DEL CALOR

  Lucineia Michalszeszen   Carmen Wobeto   Patrícia Rosinke  

  e23022

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23022.id1736

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• CONCEPCIONES DE DOCENTES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL TEMA QUEMA EN CLASES DE CIENCIAS EN ESCUELAS PÚBLICAS DE RONDONÓPOLIS/MT

  Leonardo Álisson Pompermayer Verdério   Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza  

  e23032

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23032.id1517

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• EL REINO FUNGI EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA: ANÁLISIS DE UNA CLASSE CONSTRUIDA COLECTIVAMENTE POR DOCENTES EN FORMACIÓN

  Mariana Alves Ribeiro   Ricardo Campos Queixas   Marina Battistetti Festozo  

  e23033

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23033.id1662

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• RESIDENCIA PEDAGÓGICA: LA INSERCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ARTICULADA CON LO COTIDIANO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  Ana Paula Marques da Rosa   Mara Elisângela Jappe Goi  

  e23036

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23036.id1762

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• UNA MIRADA A LAS PRODUCCIONES QUE ACERCARSE LOS PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

  Renata Deli da Rosa Ribeiro   Cristiane Muenchen  

  e23038

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23038.id1753

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• LA ENSEÑANZA POR INVESTIGACIÓN COMO ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

  Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo   Gessyka Kalen Diniz Lima   Natanael Charles da Silva  

  e23041

  10.23926/RPD.2023.v8.n2.e23041.id699

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• ARTEFACTOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS Y OPINIÓN DE DOCENTES DEL OESTE GAÚCHO

  Yasmin Miranda de Paula   Fernando Icaro Jorge Cunha   Ailton Jesus Dinardi  

  e23045

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23045.id662

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• POSICIONES E IDENTIDAD DOCENTE EN CIENCIAS BIÓLOGICAS: PASANTÍA EN LA CUECA PRIMARIA

  Sabrina Mendes Sousa   Patrício Câmara Araújo  

  e23047

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23047.id722

  • PDF (Português (Brasil))

• SECUENCIA DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA SOBRE MINERALES ESENCIALES Y SUS IMPLICACIONES EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO

  Marcio Roberto Hobold   Patrícia Rosinke   Carmen Wobeto  

  e23048

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23048.id728

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Las ciencias humanas y sus tecnologías.

• UN ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN (AUTO) BIOGRÁFICA Y BIOGRÁFICA: UNA VISTA PANORÁMICA SOBRE LAS PLATAFORMAS CAPES Y BDTD

  Caio Corrêa Derossi  

  e23004

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.23004.id1588

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• ESCUELAS PÚBLICAS EM COMUNIDADES PLURILÍNGÜES: MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE LAS PRODUCCIONES CIENTÍFICAS DE 2007 A 2021

  Kelin Regina Bergamini do Nascimento  

  e23005

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23005.id1575

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• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA: PERSPECTIVAS DE DOCENTES EN UNA ESCUELA RURAL

  Emerson Augusto de Medeiros   Luzineide Márcia de Paula Gomes   Antonio Anderson Brito do Nascimento  

  e23020

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23020.id1710

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• FORMACIÓN DOCENTE: ESTADO DE CONOCIMIENTO DE LAS PRODUCCIONES ACADÉMICAS DEL PPGE - UFT (2014-2021)

  Kely Rejane Souza dos Anjos de Carvalho   Graciene Reis de Sousa   Maria de Lourdes Leoncio Macedo   Jocyleia Santana dos Santos  

  e23023

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23023.id1595

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• REFLEXIÓN CRÍTICA EN EL COTIDIANO ESCOLAR DE LA DISCIPLINA HISTÓRIA: UN ESTUDIO AUTOETNOGRÁFICO EN EDUCACIÓN BÁSICA

  Wagner Feitosa Avelino   Samuel de Souza Neto  

  e23024

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23024.id1652

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• EXPERIENCIA EDUCATIVA PARA SUPERAR ASPECTOS NEGATIVOS DE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS

  Raquel do Nascimento Sabino   Patrícia Menezes de Luna Freire Chaves   Vanusa Nascimento Sabino Neves   Lia Machado Fiuza Fialho  

  e23026

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23026.id1705

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• LAS PRÁCTICAS CURRICULARES SUPERVISADAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DICEN LAS INVESTIGACIONES SOBRE ESTA TEMÁTICA?

  Viviane Pereira Laranjeira   Vera Lúcia Reis da Silva  

  e23028

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23028.id1727

  • PDF (Português (Brasil))

• PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE MOTIVADOR EM LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

  Carla Fonseca de Andrade Rodrigues   Edione Teixeira de Carvalho  

  e23029

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23029.id1743

  • PDF (Português (Brasil))

• PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA: ¿POLÍTICA PÚBLICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN RURAL EN MATO GROSSO?

  Cleuza Aparecida de Santana Gonçalves   Edione Teixeira de Carvalho   Marcelo Franco Leão  

  e23039

  10.23926/RPD.2023.v8.n2.e23039.id666

  • PDF (Português (Brasil))

• CONCEPCIONES DE LA ACCIÓN DOCENTE PRESENTES EN LOS ARTÍCULOS DE GOOGLE SCHOLAR (2011-2021)

  Daniele Bremm   Sergio de Mello Arruda   Marinez Meneghello Passos  

  e23043

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23043.id674

  • PDF (Português (Brasil))

• SOBRE LA CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CURSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA IFMT: UN ANÁLISIS DE CAMINOS Y DESAFÍOS

  Caroline Marins Ojeda   Patrícia Pereira da Silva Lopes   Vanessa Batista  

  e23044

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23044.id741

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• LA EDUCACIÓN DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DEL INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS URUTAÍ

  Hugo de Sousa Campos   Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues   Cristiane Maria Ribeiro  

  e23050

  10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23050.id676

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• INVESTIGACIÓN NARRATIVA: FORMACIÓN DOCENTE E INTERACCIÓN DIGITAL

  Maria Aparecida Pereira de Oliveira   Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida  

  e23053

  10.23926/RPD.2023.v8.e23053.id869

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